Tekst ujednolicony z nowelizacjami z 2007r

Spis treści:

Postanowienia ogólne
Cele nauczania wychowującego
Oczekiwane postawy
Formy realizacji
Działalność sportowa
Działalność innowacyjna
Opieka wychowawcza, medyczna, Rada Rodziców
     kompetencje Rady Pedagogicznej
Organizacja Szkoły Policealnej dla Dorosłych
Organizacja biblioteki szkolnej
Zadania nauczycieli
Zadania Dyrektora Szkoły i Pedagoga
Zadania pracowników administracji i obsługi
Zasady rekrutacji
Prawa i obowiązki ucznia
Kompetencje Samorządu Szkolnego
Uregulowania szczegółowe n/t bezpieczeństwa, frekwencji, porządku i stroju
Doradztwo zawodowe
Wewnątrzszkolne ocenianie
   jawność ocen
   dostosowanie wymagań
   skala ocen
   ocena z zachowania
   terminy oceniania
   tryby oceniania
   sposoby sprawdzania osiągnięć
   praca domowa
   odpowiedź ustna
Egzamin klasyfikacyjny
Egzamin poprawkowy
Ocenianie, klasyfikacja i promocja w Szkole dla Dorosłych
Ukończenie szkoły

( tekst jednolity)

        Na podstawie Ustawy z dnia 19 lipca 1991r. o systemie oświaty oraz napodstawie Zarządzenia Nr 14 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 czerwca 1992r. oraz Zarządzenia Nr 96 Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002r. (Dz. U. Nr 10 z 2002r.) oraz decyzji Starosty Powiatu Malborskiego Nr 10 /2002 z dnia 10.10.2002r; Uchwała Nr XXXIII/357/2005 Rady Powiatu w Malborku z dnia 27 kwietnia 2005 r. oraz rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 19.08.2002r. ( Dz. U. Nr 138 z 2002r.) w sprawie podstaw programowych w zawodach szkolnictwa artystycznego oraz Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. – tekst jednolity Dz. U. Nr 256 z 2004r. poz. 2572 z późniejszymi zmianami i rozporządzenia MEN z dnia 28 sierpnia 2007r. w sprawie rodzaju szkół i placówek w których nie tworzy się rad rodziców Dz.U. Nr 157 z dnia 31 sierpnia 2007r. ustala się co następuje :

POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 1

1. Nazwa szkoły zawiera określenie: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 22.W skład Zespołu wchodzą następujące szkoły:

• II Liceum Ogólnokształcące

• I Liceum Profilowane

• Liceum Plastyczne

• Szkoła Policealna Nr 2 dla Dorosłych

3. Siedzibą Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 jest budynek przy Alei Wojska Polskiego 493 w Malborku.

4. Organem prowadzącym dla Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 jest Rada Powiatu Malborskiego.

5. Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu.

6. Powyższy statut dotyczy czteroletniego, trzyletniego i dwuletniego cyklu nauczania.

POSTANOWIENIA SZCZEGÓŁOWE

§ 2

CELE I ZADANIA
ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2

CELE NASZEGO NAUCZANIA WYCHOWUJĄCEGO

1. Wychowanie ku wyższym wartościom ogólnoludzkim (prawda, dobro, piękno, miłość, sprawiedliwość, wolność, poszanowanie drugiego człowieka).

2. Pomoc w rozumieniu siebie, innych ludzi i otaczającego świata.

3. Wdrożenie do pracy nad własnym rozwojem.

4. Budowanie psychologicznych podstaw do rozbudzania pasji poznawczych i zainteresowań.

5. Ukazywanie wpływu codziennych decyzji , wyborów stawianych celów i dróg, ich osiągnięcia i uwrażliwienie na zjawiska zachodzące w najbliższym otoczeniu (rodzina, szkoła, miejscowość, kraj, świat).

6. Pomoc w rozumieniu złożoności zagrożeń współczesnej cywilizacji, wskazanie przyczyn, szukanie dróg wyjścia.

7. Wdrażanie do podejmowania świadomych i odpowiedzialnych decyzji sprzyjających:

• zachowaniu zdrowia

• życiu w harmonii z otaczającym środowiskiem przyrodniczym i społecznym (aktywny udział w życiu rodziny, grupy, klasy, szkoły, środowiska, kraju).

OCZEKIWANE POSTAWY

1. Akceptowanie siebie mając świadomość swoich mocnych i słabych stron.

2. Wrażliwość na potrzeby i krzywdy innych.

3. Praca nad własnym rozwojem, budowa systemu wartości, rozwoju swoich pasji i zainteresowań.

4. Aktywność twórcza, prezentowanie i obrona swoich zadań, szanowanie tych, którzy mają odmienne poglądy.

5. Szacunek dla rodziny i świadomość, że jest ona największa dla prawidłowego rozwoju i szczęścia nie tylko dla pojedynczych ludzi, ale całego społeczeństwa.

6. Wrażliwość na otaczającą ich przyrodę, świadomość, że człowiek odpowiedzialny jest za zachowanie tej harmonii.

7. Podejmowanie niepopularnych decyzji oraz ograniczenie swoich potrzeb dla większego dobra (bardziej być, niż mieć).

8. Rzetelnie pracować, szacunek do pracy, zaradność i odpowiedzialność.

9. Samodzielne i krytyczne myślenie oraz korzystanie z różnych źródeł informacji, opieranie się presji rówieśników, modzie i negatywnym wzorcom.

10. Odpowiedzialne funkcjonowanie w demokratycznym społeczeństwie, właściwe rozumienie ideału demokracji, tolerancji i wolności.

11. Rozwijanie zainteresowań i pasji poznawczych.

12. Znajomość i poszanowanie historii, kultury i tradycji narodowej z jej regionalnym bogactwem.

13. Znajomość dziedzictwa kulturowego i cywilizacyjnego Europy i świata.

FORMY REALIZACJI

1.  Motywacja doskonalenia nauczycieli w szerokim zakresie.

2. Spójne działania w oparciu o współprace z rodzicami, środowiskiem i władzami.

3. Prowadzenie profilaktyki zdrowotnej (alkoholizm, narkomania i patologie społeczne).

4. Promocja zajęć szkolnych metodami aktywnymi.

5. Podawanie przykładów dobrego i złego postępowania na podstawie utworów literackich, filmów i obserwacji wydarzeń z życia codziennego.

6. Stwarzanie naszym uczniom możliwości atrakcyjnego spędzania wolnego czasu i rozwoju zainteresowań (wycieczki, biwaki, rajdy, spotkania, chór, kółko taneczne, recytatorskie, ekologiczne, dyskoteki).

7. Współpraca Rady Pedagogicznej z samorządem klasowym i szkolnym.

8. Zachęcanie młodzieży do udziału w konkursach i olimpiadach.

9. Kontakty ze szkołami polskimi i zagranicznymi.

10. Popularyzacja na terenie gminy, powiatu, regionu i kraju naszego działania.

11. Pozyskiwanie sponsorów i sojuszników naszych działań.

12. Opieka psychologiczna i medyczna nad uczniem.

II.

    A) Nauczyciele Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 w Malborku współpracują w ramach zespołów uwzględniających kierunki profilowania i ustalonych przedmiotów wiodących:

• zespół humanistyczny

• zespół atematyczno - przyrodniczy

• zespół języków obcych

• zespół przedmiotów artystycznych

B) Pracą zespołu kieruje powołany przez Dyrektora Szkoły przewodniczący zespołu.

C) Cele i zadania zespołu:

• Ustalenie dla danego oddziału przedmiotów wiodących i zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego, uwzględniającego profile i kierunki profilowania, w których kształcą się uczniowie danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb;

• Wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania na podstawie sporządzonego Wewnętrznego Systemu Oceniania;

• Organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli;

• Współdziałanie w organizowaniu pracowni, laboratoriów, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;

• Wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich innowacji i eksperymentalnych programów nauczania.

D) W Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 działają komisje problemowe rady pedagogicznej:

I. Komisja wychowawcza

1. Współdziałanie z pedagogiem szkolnym i nauczycielem PŻR.

2. Rozwiązywanie patologii społecznych.

3. Współpraca z domem rodzinnym ucznia.

4. Analiza pracy wychowawczej i przygotowanie propozycji do planu pracy na następny rok dydaktyczno – wychowawczy.

II. Komisja diagnozy pracy uczniów

1. Analiza badań ankietowych.

2. Opracowanie planu pracy szkoły.

3. Przygotowanie propozycji przedmiotów wiodących do trzyletniego liceum ogólnokształcącego.

4. Ustalenie przedmiotów wiodących w 3-letnim liceum ogólnokształcącym.

5. Ustalenie profili kształcenia w liceum profilowanym.

6. Ustalenie specjalności artystycznej w liceum plastycznym.

7. Ustalenie kierunków kształcenia w Policealnej Szkole Nr 2 dla Dorosłych .

III. Komisja wszechstronnego rozwoju ucznia

1.  Konkursy i olimpiady.

2. Analiza przyczyn słabej frekwencji i ocen niedostatecznych.

3. Wystawy i plenery artystyczne.

IV. Komisja działań proekologicznych i promocji zdrowia

1. Opieka nad hodowlą szkolną.

2. Spotkania o tematyce zdrowotnej.

V. Komisja promocji

1. Strona internetowa.

2. Informator o pracy i osiągnięciach szkoły.

VI. Komisja kontaktów zagranicznych

1. Wymiana korespondencji – tłumaczenia.

2. Wymiana młodzieży (Niemcy – Szwecja – Litwa – Ukraina ).

3. Szukanie środków finansowych na wyjazdy młodzieży.

VII. Komisja sportu – rekreacji i turystyki

1. Organizowanie imprez szkolnych.

2. Organizowanie imprez plenerowych.

3. Organizowanie imprez sportowych.

VIII. Komisja wnioskowa

1. Formułowanie wniosków z Rad Pedagogicznych.

DZIAŁALNOŚĆ SPORTOWA

1.  W Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 działa szkolne koło sportowe przygotowujące uczniów do zawodów międzyszkolnych, wojewódzkich i ogólnopolskich.
   Prowadzone są sekcje sportowe:

• sekcja lekkoatletyczna – dziewczęta i chłopcy

• sekcja piłki koszykowej - dziewczęta i chłopcy

• sekcja piłki siatkowej - dziewczęta i chłopcy

• sekcja piłki ręcznej - dziewczęta i chłopcy

DZIAŁALNOŚĆ INNOWACYJNA

1. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 prowadzi działalność innowacyjną i eksperymentalną:

• prowadzenie mini ZOO

• kształcenie ekologiczne

• współpraca zagraniczna (Niemcy, Szwecja, Litwa, Ukraina )

• „Promocja talentów”

• rozwijanie zainteresowań fotografiką i filmem

• współpraca z wyższymi uczelniami

• czynny udział w życiu miasta i powiatu (akcje charytatywne, współpraca z domem dziecka, Kazimierki ...)

2. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 może organizować dodatkowe zajęcia dla uczniów wykazujących zainteresowania w dziedzinie historii, ekologii, recytacji, literatury i informatyki , fotografii i inne w zależności od zainteresowań uczniów.

3. Uczniowie Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 mogą również należeć do międzyszkolnego chóru.

OPIEKA WYCHOWAWCZA, MEDYCZNA
DZIAŁALNOŚĆ RADY RODZICÓW

1. Opieki i pomocy uczniom mającym problemy rodzinne lub losowe udziela pedagog szkolny, pielęgniarka, wychowawca i dyrekcja szkoły.
   Kwestie pomocy materialnej rozpatrywane są przez Radę Rodziców, wychowawców i dyrekcję szkoły.
   Uczeń znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej może być zwolniony z opłat na Radę Rodziców i w wyjątkowych sytuacjach z opłat na ubezpieczenie zdrowotne.
   W miarę posiadanych środków finansowych udzielane mogą być jednorazowe zapomogi dla uczniów z najuboższych rodzin.

2. Organizacją wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zajmują się pedagog szkolny i Samorząd Szkolny.
   Organizują oni współpracę w formie spotkań uczniów z przedstawicielami poradni psychologiczno – pedagogicznej oraz z innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.

1. Pedagog szkolny organizuje zajęcia związane z wyborem dalszego kształcenia. Formy tych zajęć są uzależnione od potrzeb i zainteresowań uczniów.

3. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.

Szkoła określa formy tego współdziałania uwzględniając prawo rodziców do:

1. Znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno – wychowawczych w danej klasie i szkole

2. Znajomości regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania,

3. Rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,

4. Uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,

5. Wyrażania i przekazywania organowi nadzorującemu szkołę opinii na temat pracy szkoły,

6. Poznaniu obowiązującego minimum programowego,

7. Rodzice są zobowiązani do współpracy z nauczycielami,

Szkoła organizuje spotkania z rodzicami, stwarzając możliwość wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze.

4. Program wychowawczy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 uchwala rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i samorządu uczniowskiego.

5. Szkoła opracowuje całoroczny harmonogram spotkań z rodzicami ustalając terminy na początku roku szkolnego podając do wiadomości uczniom , rodzicom i na stronie internetowej.

§ 3

1. Organami szkoły są :

• Dyrektor Szkoły

• Rada Pedagogiczna

• Rada Rodziców

• Samorząd Szkolny

2. Praca organów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 w Malborku

Dyrektor Szkoły w szczególności:

1. Kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą szkoły.

2. Sprawuje nadzór pedagogiczny, dokonuje pomiaru jakości pracy szkoły.

3. Sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychologicznego.

4. Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej i Komitetu Rodzicielskiego podjęte w ramach ich kompetencji.

5. Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez Radę Rodziców i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły.

6. Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.

3. W szkole, zgodnie z przyjętymi zasadami przewiduje się utworzenie stanowiska wicedyrektora i innych stanowisk kierowniczych.

Osoby te wykonują zadania zgodnie z ustalonym podziałem kompetencji.

3a. Zakres obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności
Wicedyrektora Szkoły

Zadania:

1. Przejmuje na siebie część zadań dyrektora szkoły, a w szczególności:

1. pełni funkcję zastępcy dyrektora,

2. przygotowuje projekty następujących dokumentów programowo-organizacyjnych szkoły:

• roczny plan pracy szkoły w części dotyczącej działalności wychowawczo - opiekuńczej szkoły,

• tygodniowy rozkład zajęć szkolnych,

• kalendarz imprez szkolnych

• informacje o stanie pracy szkoły w zakresie mu przydzielonym

3. organizuje i koordynuje bieżący tok działalności pedagogicznej wychowawców klas i biblioteki szkolnej,

4. utrzymuje kontakty z ramienia dyrekcji szkoły z rodzicami uczniów, a także przyjmuje tych rodziców i odpowiada na ich postulaty i skargi oraz bierze udział w ich rozstrzyganiu,

5. współpracuje ze szkolna służbą zdrowia oraz z ramienia dyrekcji szkoły z rejonową Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.

2. Prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym biblioteki oraz lekcji i zajęć wychowawczych wychowawców klas.

Uprawnienia - odpowiedzialność:

1. Jest bezpośrednim przełożonym służbowym z upoważnienia dyrektora szkoły bibliotekarza szkolnego.

2. Jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły podczas pełnienia swego bieżącego nadzoru nad szkołą, a także podczas pełnienia funkcji zastępcy dyrektora, ma więc prawo do przydzielania zadań służbowych i wydawania poleceń.

3. Ma prawo pełniąc nadzór pedagogiczny do formułowania projektu oceny pracy podległych bezpośrednio nauczycieli, a także w sprawach oceny pracy wychowawczo - opiekuńczej wszystkich nauczycieli i wychowawców.

4. Ma prawo wnioskowania do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar porządkowych nauczycieli.

5. Ma prawo używania pieczątki osobowej z tytułem „Wicedyrektor Szkoły” oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.

Odpowiada:

1. Jak każdy nauczyciel, oraz:

2. służbowo przed dyrektorem szkoły, radą pedagogiczną i organami prowadzącymi szkołę za:

• sprawność organizacyjną i poziom wyników dydaktyczno -wychowawczych,

• poziom pracy wychowawczej i opiekuńczej szkoły,

• bezpieczeństwo osób i wyposażenia materialnego szkoły podczas pełnienia przez siebie funkcji zastępcy dyrektora oraz podczas bieżącego nadzoru nad szkołą.

3. Odpowiada za prowadzenie i organizację zastępstw.

4. Odpowiada za zgodność odbytych zajęć z zapisem w dzienniku lekcyjnym i zestawienie godzin ponadwymiarowych do wypłaty.

5. Wykonywanie innych prac zleconych przez Dyrektora Szkoły.

Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia i wychowania.
W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.

Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1. zatwierdzanie planów pracy szkoły po pozytywnym zaopiniowaniu przez Radę Rodziców

2. zatwierdzania wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

3. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole , po pozytywnym zaopiniowaniu tych projektów przez Radę Rodziców,

4. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,

5. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów.

6. Zatwierdzanie przedmiotów specjalności artystycznej w liceum plastycznym w czteroletnim cyklu kształcenia.

7. Ustalanie przedmiotów wiodących w trzyletnim cyklu kształcenia.

8. Ustalanie przedmiotów obowiązujących na egzaminie pisemnym w szkole dla dorosłych.

9. Uchwalenie Statutu Szkoły

10. I innych decyzji wynikających z przepisów oświatowych.

Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności :

1. organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozaszkolnych,

2. projekt plany finansowego szkoły,

3. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

4. propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć edukacyjnych , wychowawczych i opiekuńczych.

4. Rada Rodziców jest wybierana w głosowaniu jawnym bezwzględną większością głosów spośród przedstawicieli rodziców każdej klasy.

5. Rada Rodziców uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych Szkoły:

1. opiniuje Statut Szkoły,

2. przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych Szkoły i opiniuje plan finansowy Szkoły,

3. może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole; wnioski mają dla organu charakter wiążący,

4. opiniuje plan pracy szkoły, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne sprawy istotne dla szkoły,

5. własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan szkoły i występuje z wnioskiem do Dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę oraz do wojewódzkiej rady oświatowej, w szczególności sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych, profili nauczania w czteroletnim cyklu kształcenia.

6. Rada Rodziców i Samorząd Szkoły działa wg regulaminu, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły,

7. Organy Szkoły wspólnie uczestniczą w rozwiązywaniu ważnych spraw wewnętrznych Szkoły, na bieżąco prowadzą wymianę informacji o podejmowanych i planowanych działaniach.

§ 4

1.  Podstawową jednostką organizacyjną Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 w Malborku jest oddział.

§ 5

1. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 powinien zapewnić uczniom kontynuację nauki języka obcego prowadzonej w szkole podstawowej i gimnazjalnej.

2. Uczniowie w oddziałach mogą być podzieleni według stopnia zaawansowania nauki języka.

3. W liceum trzyletnim dla danej klasy będą ustalone przedmioty wiodące, które będą podane dla nowoprzyjętych uczniów w miesiącu czerwcu każdego roku.

4. W liceum plastycznym corocznie ustala się specjalność artystyczną.

5. Zajęcia realizowane w ramach godzin do dyspozycji dyrektora szkoły mogą być organizowane w zespołach.

6. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zadania edukacyjne w ramach kształcenia w profilach oraz w wiodących przedmiotach realizowane w ramach godzin do dyspozycji dyrektora mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności szkół wyższych, centrów kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia praktycznego, u pracodawców oraz przez pracowników tych jednostek, na podstawie umowy zawartej między Zespołem Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2, a daną jednostką.

§ 6

1. Szkoła może organizować inne profile, biorąc pod uwagę zainteresowania młodzieży po uzgodnieniu z organem prowadzącym.

2. Szkoła może organizować różne specjalności nauczania w szkole dla dorosłych biorąc pod uwagę różne zainteresowania w porozumieniu z Powiatową Radą Zatrudnienia i organem prowadzącym.

ORGANIZACJA SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH

§ 6.1

 Zapisy dotyczące szkoły ponadgimnazjalnej dla młodzieży stosuje się odpowiednio do szkoły dla dorosłych z wyjątkiem przepisów w części dotyczącej programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki.

§ 6.2

 Kształcenie i wychowanie w szkole policealnej dla dorosłych ma na celu:

1. Przygotowanie słuchaczy do wykonywania zawodu zgodnie z dokonanym
   wyborem, a zwłaszcza:

1. pogłębianie i uzupełnianie posiadanej już przez słuchacza wiedzy potrzebnej do wykonywania tego zawodu,

2. wzbudzanie potrzeby dokształcania się oraz doskonalenia i aktualizacji wiedzy zawodowej,

3. wpajanie przekonania o konieczności poszanowania przyrody i troski o środowisko naturalne,

4. pogłębianie wiedzy z zakresu postępu ekonomicznego i organizacyjnego, racjonalizacji oraz bezpieczeństwa i higieny pracy.

2. Zapewnienie rozwoju osobowości słuchaczy, a w szczególności:

1. kształtowanie humanistycznej i patriotycznej postawy,

2. wyjaśnienie aktualnych problemów społeczno- politycznych i gospodarczych,

3. rozwijanie świadomości społecznej, zasad etyki zawodowej, norm współżycia społecznego,

4. rozwijanie samorządowych form działania słuchaczy,

5. podnoszenie kultury pracy, rozwijanie zainteresowań i aspiracji.

3. Szkoła kieruje samodzielną nauką słuchaczy, ułatwiając im osiąganie jak najlepszych wyników przez:

1. zapoznanie słuchaczy z programem nauczania,

2. udzielanie pomocy w zaopatrzeniu słuchaczy w podręczniki i inne materiały dostosowane do zaocznej formy kształcenia,

3. udzielanie porad w sprawie nauki bezpośrednio oraz na drodze korespondencji,

4. organizowanie konferencji instruktażowych, konsultacji zbiorowych i indywidualnych,

5. ocenianie prac kontrolnych.

§ 6.3

Samorząd słuchaczy

1. Podstawowa komórką Samorządu Słuchaczy jest Rada Semestralna wybierana na początki semestru przez słuchaczy każdego semestru w składzie 3- osobowym (starosta i dwóch członków).

2. Rada semestralna wybierana jest na okres jednego semestru z możliwością jego przedłużenia.

3. Opiekunem Rady Semestralnej z ramienia Rady Pedagogicznej jest wychowawca (opiekun) semestru.

4. Rada semestralna pomaga dyrekcji szkoły w realizacji zadań dydaktyczno - wychowawczych stojących przed daną grupą semestralną.

§ 6.4

1. Zadania Rady Semestralnej:

1. reprezentowanie grupy semestralnej i jej interesów wobec dyrekcji i wychowawcy (opiekuna),

2. oddziaływanie w kierunku wytwarzania właściwej atmosfery sprzyjającej nauce w szkole i samokształceniu w domu,

3. mobilizowanie słuchaczy swojej grupy do uczestnictwa w konsultacjach zbiorowych oraz rzetelnego przygotowania się do konsultacji i aktywnego w nich udziału,

4. uczestniczenie w zebraniach Rad Semestralnych,

5. pomoc w organizowaniu zespołów samokształceniowych,

6. oddziaływanie na słuchaczy w kierunku terminowego składania prac kontrolnych,

7. mobilizowanie słuchaczy do terminowego składania egzaminów semestralnych, końcowych i poprawkowych,

8. postulowanie wniosków pod adresem dyrekcji szkoły

• odnośnie pomocy słuchaczom w nauce

• w sprawach organizacyjnych i porządkowych

• w sprawach kulturalnych

9. organizowanie grup w celu przygotowania się do egzaminu,

10. mobilizowanie słuchaczy do terminowego oddania książek wypożyczonych z biblioteki, zgodnie z obowiązującym regulaminem,

11. oddziaływanie na kulturę słuchaczy przez :

• organizowanie i zachęcanie do uczestnictwa w spektaklach teatralnych, koncertach itp.,

• działanie na rzecz podnoszenia kultury osobistej i godnego zachowania się w szkole i środowisku pozaszkolnym.

2. Rada semestralna kontaktuje się z wychowawcą (opiekunem) semestru i Prezydium Samorządu przy każdej okazji.

§ 6.5

1. Samorząd Słuchaczy tworzy swój fundusz pieniężny, którego jest dysponentem.

2. Sposób wydatkowania funduszy ustala prezydium samorządu słuchaczy.

§ 6.6

1. O przyjęcie na semestr I (pierwszy) mogą ubiegać się kandydaci, którzy ukończyli szkołę uprawniającą do podjęcia nauki, a także spełniają warunki ustalone przez dyrektora w porozumieniu z Radą Pedagogiczną lub przez komisje rekrutacyjno-kwalifikacyjną.

2. Kandydaci ubiegają się o przyjęcie do szkoły w terminie określonym przez Kuratora Oświaty. W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły może przedłużyć terminy ubiegania się o przyjęcie.

3. Na semestr wyższy niż pierwszy może być przyjęty kandydat, który spełnia warunki zgodnie z rozporządzeniem MEN w sprawie warunków przyjmowania uczniów do szkół oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych.

4. Zaliczenie zaległości programowych może odbywać się w trybie natychmiastowym bądź w trakcie trwania semestru.

5. Słuchacz uzupełniający zaległości programowe posiada status słuchacza przyjętego warunkowo.

6. Zakres materiału do uzupełnienia ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z nauczycielami uczącymi tego przedmiotu.

7. Termin uzupełniania zaległości ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną. Termin ten powinien zdecydowanie poprzedzać sesję egzaminacyjną semestru, na który ubiega się słuchacz.

8. Nie zaliczenie przez słuchacza wyżej wymienionych zaległości powoduje bezwzględne skreślenie z listy słuchaczy.

9. Szkoła może odstąpić od egzaminu wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej po wydaniu zarządzenia wraz z uzasadnieniem.

§ 6.7

Zajęcia edukacyjne oraz wymiar godzin nauczania określają szkolne plany nauczania a treści kształcenia poszczególnych zajęć - programy nauczania zatwierdzone przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

§ 6.8 
Praca szkoły ze słuchaczami.

1. Kształcenie i wychowanie w szkole opiera się na pracy nauczyciela ze słuchaczami w toku obowiązujących zajęć dydaktyczno - wychowawczych oraz pracy samokształceniowej słuchaczy.

2. Szkoła zaoczna kieruje samodzielną nauką słuchaczy, ułatwiając im osiągnięcie jak najlepszych wyników poprzez:

• udzielanie pomocy w zaopatrzeniu słuchaczy w podręczniki i inne materiały

• dostosowane do zaocznej formy kształcenia,

• poprawianie, recenzowanie i ocenianie prac kontrolnych.

§ 6.9

Szkoła organizuje dla słuchaczy dwie konferencje instruktażowe w czasie każdego semestru:

1. pierwszą wprowadzającą do pracy w semestrze, tj. zapoznanie z programem i materiałem nauczania przewidywanym do realizacji w danym semestrze, omówienie zagadnień techniki pracy i metodyki uczenia się.

2. druga konferencja - przedegzaminacyjna - zapoznająca słuchaczy z wymogami egzaminacyjnymi, wskazująca metody samokontroli nabytych wiadomości oraz zapoznanie słuchaczy z organizacją egzaminów.

§ 6.10.1.

1. Podstawową formą pracy dydaktycznej szkoły ze słuchaczami są konsultacje zbiorowe odbywające się we wszystkich semestrach na ogół co tydzień przez dwa dni, w piątki i w soboty, wg rozkładu zajęć opracowanego na podstawie szkolnego planu nauczania .

2. Ze względów praktycznych lub przyczyn wymuszonych innymi warunkami możliwe jest organizowanie konsultacji zbiorowych z inną częstotliwością oraz w inne dni tygodnia.

3. Konsultacje zbiorowe mają na celu:

• zapoznanie słuchaczy z najtrudniejszymi partiami materiału nauczania z poszczególnych zadań edukacyjnych przewidzianych w szkolnym programie nauczania danego semestru,

• udzielanie wskazówek metodycznych i instruktażu mającego ułatwić opanowanie samodzielnej wiedzy wymaganej programem,

• kontrolę wiadomości słuchaczy.

§ 6.11.

Dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin w semestrze, w dowolnie wybrane dni tygodnia.

§ 6.12

Słuchacze Szkoły Policealnej dla Dorosłych otrzymują indeksy wg wzoru odrębnie ustalonego przez Ministra Edukacji Narodowej .

§ 6.13

W celu wyrównania poziomu wiedzy i przygotowania kandydatów do intensywnej nauki szkoła może organizować odpłatne kursy przygotowawcze.

§ 6.14
 Prawa i obowiązki słuchaczy.

1. Prawa i obowiązki słuchaczy wynikają z celów i zadań kształcenia i wychowania.
   Obowiązkiem słuchacza jest w szczególności:

• aktywny udział w konsultacjach wynikających ze szkolnego planu nauczania,

• przestrzegania ogólnie obowiązujących przepisów i zarządzeń dyrektora dotyczących funkcjonowania szkoły,

• zachowanie postawy godnej słuchacza szkoły.

2. Słuchacz ma prawo do:

• korzystania w szkole z pomieszczeń i urządzeń pomocniczych do nauki, pomocy

• audiowizualnych,

• aktywnego współuczestnictwa w życiu szkoły,

• społecznego działania w samorządzie słuchaczy,

• zgłaszania za pośrednictwem opiekuna semestru oraz samorządu do dyrektora szkoły i rady Pedagogicznej wniosków dotyczących organizacji zajęć i warunków nauki,

• korzystanie z funduszy słuchaczy.

§ 6.15
Obowiązki opiekuna (wychowawcy) semestru:

1. Zapoznanie klasy ze statutem słuchacza szkoły i innymi przepisami dotyczącymi szkoły i słuchaczy.

2. Wybór Rad Semestralnych, omówienie ich roli i zadań.

3. Poznanie osobowości słuchaczy, ich zainteresowań, warunków rodzinnych i zawodowych, m.in. poprzez:

1. spotkania z zespołem klasowym,

2. stały kontakt z nauczycielami poszczególnych zajęć edukacyjnych.

4. Stałe obserwowanie zjawisk zachodzących w klasie, korygowanie niewłaściwych zachowań, przeciwdziałanie odpadowi i odsiewowi słuchaczy.

5. Rozwijanie samorządności słuchaczy poprzez włączanie ich do rozwiązywania wszystkich istotnych problemów dotyczących zespołu klasowego, egzekwowanie postanowień statutu szkoły.

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 6.16

1. Każda szkoła wchodząca w skład zespołu używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Tablice i pieczęcie szkół wchodzących w skład zespołu zawierają nazwę zespołu i nazwę szkoły

§ 6.17

Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodną z odrębnymi przepisami.

§ 6.18

Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej określają odrębne przepisy.

§ 6.19

Przepisy niniejszego statutu wchodzą w życie z dniem 1 września 2006r. – jako tekst jednolity.

§ 7

Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

§ 8

1. Organizacja biblioteki szkolnejzadania nauczyciela bibliotekarza: biblioteka szkolna czynna jest we wszystkich dniach nauki szkolnej, 4 dni w tygodniu udostępniona dla uczniów, jeden dzień jest dniem pracy wewnętrznej bibliotekarza.

Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:

•  udostępnianie książek i innych źródeł informacji

• tworzenie warunków do poszukiwania , porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,

• rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyków czytania i uczenia się

• organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną.

2. Zasady współpracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami, rodzicami i innymi bibliotekami:

• informowanie o nowych nabytkach

• pomoc w wyborze lektur

• udostępnianie materiałów potrzebnych do pracy dydaktycznej

• urządzanie wystaw okolicznościowych

• prowadzenie lekcji bibliotecznych oraz wycieczek do innych bibliotek.

§ 9

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 opracowany przez Dyrektora Szkoły w terminie do 30 kwietnia danego roku z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o których mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania.

Arkusz organizacji Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 zatwierdza organ prowadzący szkołę w terminie do 30 maja danego roku po konsultacji z nadzorem pedagogicznym.

2. W arkuszu organizacji Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkoły oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.

3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 dyrektor szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

§ 10

Statut Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 określa zakres zadań dyrekcji szkoły, nauczycieli oraz innych pracowników.

ZADANIA NAUCZYCIELI:

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

2. Nauczyciel realizuje zadania i obowiązki wynikające z Karty Nauczyciela, a w szczególności:

1. Realizuje program kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych przedmiotach, klasach i zespołach, osiągając w stopniu optymalnym cele Szkoły ustalone w programach i w planie pracy szkoły.

2. Wzbogaca własny warsztat pracy przedmiotowej i wychowawczej. Wnioskuje o jego wzbogacenie lub modernizację do organów kierowniczych szkoły.

3. Wspiera swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania.

4. Udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów.

5. Bezstronnie i obiektywnie oraz sprawiedliwie ocenia i traktuje wszystkich uczniów.

6. Informuje rodziców uczniów oraz wychowawcę klasy i dyrekcję a także Radę Pedagogiczną o wynikach dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów.

7. Bierze udział w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych w szkole i przez instytucje wspomagające szkołę.

8. Prowadzi prawidłowo dokumentację pedagogiczną przedmiotu lub koła zainteresowań.

9. Decyduje w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu.

10. Jeśli prowadzi koło zainteresowań lub zespół – decyduje o treści programu koła lub zespołu.

11. Decyduje o ocenie bieżącej, semestralnej o rocznej postępów swoich uczniów.

12. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego, uwzględniającego w miarę możliwości profile, przedmioty wiodące i kierunki profilowania, w których kształcą się uczniowie danego oddziału, oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.

Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.

1. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest aby, nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.

2. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2.

3. Wychowawca klasy ma obowiązek zapoznania uczniów i rodziców z obowiązującym statutem szkoły.

DYREKTOR SZKOŁY

1. Realizacja systemu nagród.

2. Rozwiązywanie konfliktów.

3. Nadzór i kontrola pracy wychowawczej.

4. Przestrzeganie praw ucznia i egzekwowanie obowiązków.

5. Współpraca ze wszystkimi podmiotami działań pedagogicznych w szkole.

6. Stwarzanie materialnych i organizacyjnych warunków pracy pedagogicznej.

7. Wdraża realizację koncepcji rozwoju szkoły.

PEDAGOG SZKOLNY

1. Rzecznik praw każdego ucznia.

2. Opiekun uczniów szczególnej troski.

3. Stałe badania opinii uczniów i rodziców.

4. Stały konsultant w każdej sprawie ucznia.

5. Łącznik pomiędzy podmiotami wychowania w szkole.

6. Udzielanie pomocy psychologicznej uczniom .

7. Udzielanie pomocy w sprawach wychowawczych rodzicom.

§ 11

W Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2, które liczy co najmniej 17 oddziałów tworzy się stanowisko wicedyrektora. Liczba ta może ulec zmianie za zgodą organu prowadzącego.

Dyrektor Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2, za zgodą organu prowadzącego szkołę, może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.

ZADANIA PRACOWNIKÓW ADMINISTRACJI
I INNYCH PRACOWNIKÓW OBSŁUGI SZKOŁY

A) SEKRETARZ SZKOŁY

1. Prowadzenie sekretariatu.

2. Prowadzenie korespondencji.

3. Prowadzenie księgi ewidencji uczniów.

4. Prowadzenie księgi druków ścisłego zarachowania.

5. Prowadzenie kasy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2.

6. Opracowywanie sprawozdań GUS.

B)  KIEROWNIK GOSPODARCZY

1. Prowadzenie i ciągłe aktualizowanie zgodnie z aktualnymi przepisami dokumentacji szkolnej.

2. Prowadzenie gospodarki materiałowej szkoły.

3. Współpraca z głównym księgowym szkoły, zespołem kierowniczym i pedagogicznym.

4. Prowadzenie wszelkich prac związanych z czystością i remontami szkoły.

5. Nadzór i kontrola nad pracownikami obsługi i współpraca z pracownikami administracji.

6. Prowadzenie spraw kadrowych pracowników Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2

C)  GŁÓWNY KSIĘGOWY

1. Prowadzenie nadzoru nad gospodarką majątkową i finansową szkoły.

2. Organizacja i prowadzenie ewidencji składników materialnych szkoły.

3. Opracowanie planu finansowego szkoły.

4. Prowadzenie księgowości i rachunkowości szkoły.

5. Prowadzenie dokumentacji ZUS

D)  REFERENT OBIEKTU SPORTOWEGO

1. Odpowiedzialność za sprawne i prawidłowe funkcjonowanie sali gimnastycznej i przyległych jej pomieszczeń i boisk.

2. Sporządzanie harmonogramu obciążeń sali gimnastycznej i przedkładanie do zatwierdzenia Dyrektorowi Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 w Malborku.

3. Stała współpraca z Dyrektorem Szkoły, kierownikiem gospodarczym , głównym księgowym w celu pozyskiwania środków i urządzeń stanowiących doposażenie w sprzęt sportowy .

4. Sporządzanie umów na wynajem sali sportowej i innych pomieszczeń szkolnych.

5. Odpowiedzialność za sprawne działanie kotłowni gazowej.

6. Prowadzenie spraw związanych z zamówieniami publicznymi.

7. Prowadzenie kart wynagrodzeń pracowników.

E)  PIELĘGNIARKA

1. Opieka nad uczniami z problemami zdrowotnymi, szkolnymi i społecznymi.

2. Przeprowadzanie wywiadów środowiskowych.

3. Udzielanie pierwszej pomocy w urazach i nagłych zachorowaniach.

4. Prowadzenie przeglądów higieny osobistej uczniów.

5. Wykonywanie i interpretacja testów przesiewowych/.

6. Przygotowanie uczniów do badań profilaktycznych.

7. Wykonywanie szczepień ochronnych.

8. Szerzenie oświaty zdrowotnej.

F)  PRACOWNICY OBSŁUGI

1. Dbanie o dobro szkoły, chronienie jego mienia.

2. Dbanie o utrzymanie porządku i dyscypliny w szkole.

§ 12

I

ZASADY REKRUTACJII KWALIFIKACJI DO II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
ORAZ I LICEUM PROFILOWANEGO:

1. Uczniowie do klas I zostają przyjęci na podstawie liczby punktów uzyskanych w wyniku egzaminu gimnazjalnego zawartych w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach egzaminu, oraz punktów uzyskanych za oceny z języka polskiego i trzech wybranych przez szkołę zajęć edukacyjnych oraz osiągnięć ucznia.

2. Wymagana liczba punktów określona jest co roku przez Szkolną Komisję Rekrutacyjne - Kwalifikacyjną.

3. Szkolna Komisja Rekrutacyjne - Kwalifikacyjna, co roku przedstawia do zatwierdzenia organowi prowadzącemu zasady przyjęć uczniów do klas pierwszych Liceum Ogólnokształcącego, Liceum Profilowanego , Liceum Plastycznego i Szkoły Policealnej zgodnie z wytycznymi Pomorskiego Kuratora Oświaty.

4. W liceum plastycznym obowiązuje egzamin praktyczny , zakres materiału określany jest przez szkolną komisję rekrutacyjną.

II.

OBOWIĄZUJĄCA DOKUMENTACJA:

1. Podanie o przyjęcie do szkoły (druk załączony w informatorze)

2. Świadectwo ukończenia gimnazjum

3. Zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego

4. 2 zdjęcia format legitymacyjny

5. Karta szczepień.

6. Karta informacyjna potwierdzenie przyjęcia ucznia do szkoły ponadgimnazjalnej.

III.

OBOWIĄZUJĄCA DOKUMENTACJA DLA SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH

• Podanie o przyjęcie

• Ankieta słuchacza szkoły

• Oświadczenie

1. Szkolna komisja rekrutacyjne- kwalifikacyjna może zwolnić z rozmowy

2. kwalifikacyjnej kandydata ubiegającego się o przyjęcie do szkoły na podstawie zaświadczenia o pozytywnym wyniku egzaminu wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej do szkoły wyższej, jeżeli kandydat ubiega się o przyjęcie do szkoły o tym samym kierunku lub pokrewnym kierunku kształcenia.

3. Jeżeli liczba kandydatów jest mniejsza lub równa liczbie wolnych miejsc którymi dysponuje szkoła - Dyrektor Szkoły może odstąpić od przeprowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej.

4. Pierwszeństwo w przyjęciu mają kandydaci z największą ilością punktów.

5. Terminy rekrutacji i składania dokumentów ustala Kurator Oświaty

6. Pozostałe sprawy nie ujęte reguluje Zarządzenie Pomorskiego Kuratora Oświaty .

§ 13

                UCZNIOWIE SZKOŁY, ICH PRAWA I OBOWIĄZKI

1. O przyjęcie do klasy pierwszej Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 w Malborku mogą ubiegać się absolwenci gimnazjum, którzy do końca roku kalendarzowego nie przekroczą 17 lat życia.

2. Uczeń ma prawo do :

1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,

2. opieki wychowawczej i zapewnionych warunków bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, do ochrony i poszanowania jego godności,

3. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,

4. swobody wyrażania myśli i przekonań , w szczególności dotyczących życia szkoły a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

5. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

6. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,

7. pomocy w przypadku trudności w nauce,

8. korzystania z poradnictwa psychologicznego i zawodowego,

9. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych szkolnych i pozaszkolnych,

10. wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową, zrzeszania się w organizacjach działających w szkole,

11. młodzież ma prawo być reprezentowana w Komitecie Rodzicielskim,

12. powołuje się rzecznika praw uczniowskich , którym będzie nauczyciel wybrany przez młodzież i jego zadaniem będzie mediacja w szczególnie trudnych sytuacjach pomiędzy uczniem a nauczycielem i Dyrekcją Szkoły,

13. prawo do dwóch nie przygotowań się do lekcji w ciągu semestru w przypadku dwóch i więcej godzin tygodniowo danego przedmiotu i jednego nie- przygotowania się w przypadku , gdy na przedmiot przeznaczona jest jedna godzina tygodniowo.

14. Nie przygotowanie dotyczy tylko materiału zrealizowanego w ostatnim tygodniu i nie zwalnia ucznia z aktywnego udziału w lekcji.

15. Uczeń ma prawo do :

1. podmiotowego traktowania i życzliwości ze strony dyrektorów, nauczycieli i kolegów,

2. wypowiadania swych opinii, uwag i wątpliwości oraz zadawania pytań nauczycielom i dyrektorom , jeżeli nie narusza tym dobra innych osób,

3. wyrażania swych poglądów (jeżeli nie narusza tym dobra innych osób ) , a także do szacunku dla swych poglądów

4. zgłaszania nauczycielom wniosków dotyczących przebiegu procesu nauczania

5. udziału w życiu klasy i szkoły zgodnie ze swymi aspiracjami i potrzebami

6. zgłaszania dyrektorowi pomysłów dotyczących usprawnienie pracy szkoły.

16. Uczeń ma prawo do pochwał i nagród, takich jak:

• podwyższenie oceny ze sprawowania ,

• pochwała Dyrektora Szkoły na apelu wobec społeczności szkolnej, rodziców i wobec klasy ,

• nagrody rzeczowej ,

• listu pochwalnego do rodziców,

• zapomogi z puli Komitetu Rodzicielskiego

17. Uczeń może powtarzać klasę.
    Rada Pedagogiczna po przeanalizowaniu możliwości intelektualnych ucznia i jego stosunku do obowiązków szkolnych może zaproponować rodzicom (prawnym opiekunom) odejście ucznia ze szkoły.

18. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
    Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

19. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania w drodze głosowania zwykła większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje glos przewodniczącego komisji.

20. W skład komisji wchodzą:

1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze-jaku przewodniczący komisji,

2. wychowawca klasy,

3. wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

4. pedagog,

5. przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

6. przedstawiciel rady rodziców.

21. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny i jest ostateczna.

22. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:

1. skład komisji,

2. termin posiedzenia komisji,

3. wynik głosowania

4. ustaloną ocenę z zachowania wraz z uzasadnieniem

5. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia

3. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza dotyczących :

1. systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły, (w przypadku opuszczenia bez usprawiedliwienia 12 godzin zajęć szkolnych w ciągu semestru uczeń otrzymuje ocenę poprawną ze sprawowania, w przypadku opuszczenia powyżej 24 godzin otrzymuje ocenę nieodpowiednią, w przypadku opuszczenia powyżej 36 godzin otrzymuje ocenę naganną).

2. Przestrzegania zasad pracy na lekcjach ustalonych przez nauczycieli

3. Uczęszczania na obowiązkowe zajęcia określone przez tygodniowy rozkład zajęć i czynnego w nich uczestniczenia

4. Godnie reprezentować szkołę we wszelkich konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych

5. Systematycznej nauki i wykonywania obowiązkowych prac domowych, zgodnie z zasadami określonymi przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów

6. Samodzielnej pracy podczas sprawdzianów , prac klasowych oraz wypowiedzi ustnych, a także przy wykonywaniu prac domowych – chyba że są to prac zespołowe

7. Szacunku dla kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły

8. Przestrzegania zasad kultury, w szczególności dbania o kulturę słowa zarówno na terenie szkoły, jak i w miejscach publicznych

9. Chronić własne życie i zdrowie, przestrzegać zasady higieny.

3. a. Uczeń nie ma prawa :

1. narażania swym postępowaniem dobrego imienia szkoły

2. nieprzestrzegania zasad pracy na lekcjach ustalonych przez nauczycieli

3. nie szanowania innych ludzi lub nieprzestrzegania zasad kultury

4. prowadzenia działalności wymierzonej przeciw innym ludziom

5. propagowania poglądów szerzących nienawiść do innych ludzi

6. bycia członkiem subkultur, grup i sekt, których cele są sprzeczne z podstawowymi wartościami etycznymi

7. posiadania lub rozpowszechniania materiałów pornograficznych lub szerzących nienawiść i agresję

8. palenia tytoniu na terenie szkoły, obiektach należących do szkoły oraz w miejscach publicznych , także podczas wyjazdów organizowanych przez szkołę

9. picia alkoholu na terenie szkoły, na wycieczkach szkolnych oraz wnoszenia alkoholu na teren szkoły , picia alkoholu w miejscach publicznych

10. narkotyzowania się lub posiadania narkotyków

11. dokonywania czynów przestępczych w rozumieniu kodeksu karnego

12. dokonywania innych czynów rażąco niezgodnych z normami społecznymi

13. żuć gumy podczas lekcji

14. używać telefonów komórkowych podczas lekcji

4. Kary nakładane na ucznia:

1. Uczeń będzie ukarany w przypadku :

• używania wulgarnego języka w szkole i poza szkołą,

• braku podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły i nauczycieli

• postępowania wywierającego szkodliwy wpływ na kolegów.

2. Za nieprzestrzeganie statutu szkoły uczeń może otrzymać :

• upomnienie lub naganę wychowawcy klasy

• upomnienie lub naganę dyrektora szkoły

• przeniesienie do równoległej klasy

• obniżenie oceny ze sprawowania.

• skreślenie z listy uczniów

3. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę , upoważniającą dyrektora do skreślenia ucznia z listy uczniów za:

• nieusprawiedliwioną absencję (powyżej 50 % godzin w ciągu semestru),

• używanie alkoholu , używanie środków odurzających i ich rozprowadzanie

• uprawianie przemocy seksualnej

• poważne lub ciągłe kradzieże i włamania

• rozbój, ciężkie pobicie

• inne formy zachowań ucznia , które rada pedagogiczna uzna za szczególnie rażące.

4.  Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary.

5. Uczeń ma prawo do odwołania się od orzeczonej kary zgodnie z uchwałą rządu z dnia 21 lipca 1991r, art. 130 paragraf 1 i 2 KPA.

6. Za bezpieczeństwo uczniów na terenie szkoły odpowiada Dyrekcja Szkoły, nauczyciele i pracownicy obsługi.
   Szkoła stosuje szeroko pojętą profilaktykę dotyczącą przejawów patologii społecznej w tym celu opracowany został projekt przedstawiający plan działań w tym zakresie.

 

 Konsekwencje za nie przestrzeganie powyższych postanowień

1. Palenie papierosów

• Obniżenie oceny z zachowania

• Powiadomienie rodziców

• Konfiskata papierosów i zniszczenie ich przy uczniu

• Praca na rzecz szkoły

• Przygotować wykład na temat szkodliwości palenia tytoniu

• Nałożenie mandatu przez upoważnione organy (Policja, Straż Miejska)

2. Brak obuwia zmiennego

• Upomnienie przez nauczyciela, wychowawcę klasy, dyrektora szkoły

3. Ucieczki ze sprawdzianów

• Przepytanie lub napisanie pracy w terminie dogodnym dla nauczyciela , bez względu na ilość sprawdzianów , prac klasowych itp.

4. Używanie wulgarnego słownictwa

• Uwaga ustna lub pisemna w dzienniku

• Poinformowanie rodziców

• Przygotowanie gazetki ściennej

5. Bijatyki lub zastraszanie innych

• Obniżenie oceny ze sprawowania

• Karne przeniesienie do innej klasy

• Karne przeniesienie do innej szkoły

• Przyznanie się do błędu na forum klasy lub szkoły i przeproszenie osoby poszkodowanej

6. Niszczenie mienia szkolnego

• Naprawa uszkodzonego sprzętu

• Pokrycie kosztów naprawy lub zakup nowego sprzętu

• Publiczna nagana

• Powiadomienie rodziców

• Obniżenie oceny z zachowania

7. Wagary

• Powiadomienie rodziców

• Obniżenie sprawowania

• Upomnienie przez wychowawcę

• Rozmowa z pedagogiem, policjantem i dyrektorem szkoły

• Nagana dyrektora szkoły

• Skreślenie z listy uczniów

KOMPETENCJE SAMORZĄDU SZKOLNEGO

1. Uczestnictwo w posiedzeniach rad pedagogicznych podsumowujących prace szkoły.

2. Uczestnictwo w naradach z głosem doradczym w sprawach rozwiązywania problemów wychowawczych i patologicznych na terenie szkoły.

3. Tworzenie zespołów dyskusyjnych zgodnie z zainteresowaniem uczniów.

4. Prowadzenie działalności gospodarczej.

5. Organizowanie życia kulturalnego na terenie szkoły.

6. Reprezentowanie szkoły na zewnątrz w sprawach dotyczących młodzieży.

7. Organizowanie zebrań z uczniami.

8. Wyrażanie opinii uczniów na forum szkoły (rady pedagogiczne, zebrania rodziców, zebrania komitetu rodzicielskiego, apele szkolne).

9. Zgłaszanie propozycji odnośnie spraw organizacyjnych i wychowawczych szkoły.

10. Prowadzenie współpracy z Samorządami Szkolnymi szkół partnerskich na terenie kraju i zagranicą.

11. Współpraca z Dyrekcją, rada pedagogiczną, Komitetem Rodzicielskim i Rzecznikiem Praw Ucznia.
    Samorząd Szkoły posiada własne pomieszczenie służące celom organizacyjnym.
    Opiekę nad działalnością Samorządu Szkolnego sprawują nauczyciele wyznaczeni przez radę pedagogiczną.

PROGRAM PRZECIWDZIAŁAJĄCY UZALEŻNIENIOM

1. Szkolenia nauczycieli i przedstawicieli Samorządu Szkolnego w zakresie rozpoznawania narkotyków, środków odurzających i zachowań młodzieży pod ich wpływem.

2. Realizacja tematów poświęconych problemowi narkomanii na godzinach wychowawczych w grupach.

3. Utworzenie przez Samorząd Szkoły ZESPOŁÓW DYSKUSYJNYCH podejmujących polemikę na temat : „JAK POWIEDZIEĆ – NIE ?

   a)  szkoleniowe spotkania z młodzieżą przygotowujące do samodzielnej działalności członków Samorządu Szkolnego.

4. Zorganizowanie konkursu plastycznego pod hasłem: „UZALEŻNIENIOM – NIE ! „

5. Uzupełnienie zbiorów bibliotecznych o filmy podejmujące problem uzależnień.

§ 13 a

UREGULOWANIA SZCZEGÓŁOWE

1. Bezpieczeństwo

1. Nauczyciele mają obowiązek poinformować o zasadach bezpieczeństwa na zajęciach , które prowadzą w pierwszym tygodniu zajęć w danym roku szkolnym

2. Uczniowie mają obowiązek stosować się do zasad bezpieczeństwa określonych przez nauczyciela

3. Uczniowie maja obowiązek dbać o swe bezpieczeństwo , na przerwach międzylekcyjnych w budynku i poza budynkiem szkoły oraz w sali gimnastycznej

2. Frekwencja

1. Uczeń ma prawo usprawiedliwić nieobecność lub spóźnienie na zajęcia przedstawiając zwolnienie lekarskie lub pisemną prośbę rodziców o usprawiedliwienie nieobecności lub spóźnienia , skierowaną do wychowawcy klasy, dostarczoną nie później niż 7-go dnia po powrocie do szkoły

2. Uczeń , który ukończył 18 lat ma prawo do samodzielnego usprawiedliwiania swych nieobecności za pisemną zgodą rodziców.

3. Nieobecności i spóźnienia ucznia , przez ich odpowiednie oznaczenie w dzienniku , usprawiedliwia jedynie wychowawca klasy.

4. Uczeń przygotowujący się do konkursu przedmiotowego lub olimpiady ma prawo być zwolniony z zajęć. O takim zwolnieniu decyduje wychowawca klasy w porozumieniu z dyrektorem szkoły i nauczycielem przygotowującym do konkursu.

3. Porządek

1. Uczniowie mają obowiązek dbać o czystość i porządek na terenie szkoły i obiektach sportowych.

2. Uczniowie , którzy nie dbają o czystość i porządek mają obowiązek usuwać skutki swych zaniedbań

3. W przypadku celowego zniszczenia sprzętu szkolnego przez ucznia uczeń jest zobowiązany pokryć koszty naprawy

4. Uczeń ma obowiązek pełnić dyżur w klasie zgodnie z harmonogramem ustalonym przez wychowawcę klasy

5. Do obowiązków dyżurnego należy zapewnienie czystości sali lekcyjnej , przygotowanie sali , tablicy oraz pomocy naukowych zgodnie z poleceniem nauczyciela prowadzącego lekcję i zasadami określonymi przez nauczyciela

6. Uczeń ma obowiązek pełnić dyżur przy wejściu do budynku szkoły według harmonogramu ustalonego przez dyrektora szkoły w porozumieniu z wychowawca klasy

7. Obowiązki dyżurnego szkoły:

• Pełnienie dyżuru od godz. 7.00 do godz. 15.00

• Legitymowanie nieznajomych osób. Nie wpuszczanie osób obcych na teren szkoły.

• Wykonywanie poleceń nauczycieli

• Pomoc dla sekretariatu

• Zamykanie drzwi

• Gaszenie zbędnego oświetlenia

• Zbieranie papierów

• Pomoc w dokarmianiu zwierząt

• Zakaz samowolnego opuszczania miejsca dyżuru.

4. Strój uczniowski

1. Uczeń jest zobowiązany nosić skromny , nie wyzywający strój szkolny

2. Obowiązuje obuwie zmienne. Zabrania się chodzenia po szkole w innym obuwiu niż kapcie.

3. Na terenie szkoły zabrania się noszenia :

1. Chłopcom

• krótkich spodni

• kolczyków

2. Dziewczętom

• ubrań z odkrytymi ramionami i gołym brzuchem

• więcej niż jeden kolczyk w uchu

4. Dopuszcza się noszenie skromnej biżuterii nie zagrażającej bezpieczeństwu własnemu i innych. Szkoła nie bierze na siebie odpowiedzialności za biżuterię uszkodzoną i zgubioną.

5. Okrycie wierzchnie należy pozostawić w szatni ( jeżeli nie ma innych zarządzeń).

§ 13 b

1. Wprowadza się zakaz nagrywania na nośnikach elektronicznych na terenie szkoły bez zgody dyrektora szkoły.

2. Zezwala się nagrywanie na nośnikach elektronicznych oficjalnych imprez szkolnych i spotkań klasowych.

3. Wprowadza się monitoring budynku szkolnego przez system monitoringu elektronicznego całodobowego.

§ 14

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

1. Organizowanie spotkań z przedstawicielami wyższych uczelni na terenie szkoły.

2. Wyjazdy uczniów na wyższe uczelnie w ramach otwartych drzwi.

3. Spotkania z przedstawicielami szkół pomaturalnych i policealnych.

4. Prelekcje na temat wyboru dalszego kształcenia z udziałem uczniów i rodziców.

5. Zakup informatorów do szkolnej czytelni.

6. Gromadzenie materiałów o możliwościach kształcenia na uczelniach wyższych i szkołach pomaturalnych.

7. Indywidualne rozmowy z pedagogiem szkolnym.

§ 15

WSPÓŁDZIAŁANIE Z PORADNIĄ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ

1. Objęcie opieką psychologiczną młodzieży potrzebującej takiej porady.

2. Szkolenie nauczycieli w zakresie:

1. rozwiązywania problemów wychowawczych

2. rozwiązywania problemów dydaktycznych.

3. Organizowanie wykładów dla rodziców w ramach pedagogizacji.

4. Uczestnictwo w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych.

5. Współpraca pedagoga szkolnego z poradnią.

§ 16

WSPÓŁDZIAŁANIE Z CENTRUM PROFILAKTYCZNYM ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH I NARKOTYCZNYCH

Prelekcje dla nauczycieli na temat rozpoznawania i zapobiegania narkomanii.
Prelekcje dla nauczycieli na temat współpracy i oddziaływania na rodziny patologiczne (alkoholizm i przemoc).
Wykłady dla rodziców na temat zapobiegania i rozpoznawania wczesnych stadiów narkomanii i alkoholizmu.
Pomoc w współfinansowaniu prelekcji profilaktycznych dla uczniów.

§ 17

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 używa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 18

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 posiada własne logo.

§ 19

ZASADY WEWNĘTRZNEGO OCENIANIA

Opracowane na podstawie :

1. Rozporządzenia MEN z dnia 21 marca 2001r.(Dz. U. Nr 29 z dnia 6 .04.2001r.);

2. Rozporządzenia MEN z dnia 18 kwietnia 2002r. (Dz. U. Nr 29 z dnia 6 .04.2001r.)

3. Rozporządzenia z dnia 7 września 2004 roku (Dz. U. Nr 199 z dnia 13 .09. 2004r.)

4. Rozporządzenia MEN z dnia 8 września 2006r. (Dz. U. Nr 164 z dnia 14.09.2006r.

5. Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 29 września 2004r. (Dz.U. Nr 214 z 30.09.2004r.)

6. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 (DZ.U. Nr 83 z dnia 11.05.2007r.)

7. Rozporządzenie MEN z dnia 15 lipca 2007 (DZ.U. Nr 130 z dnia 20.07.2007r.)

8. Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 29 marca 2007 (DZ.U. Nr 57 z dnia 02.04.2007r

Uwaga: powyższe zasady dotyczą

1. liceum ogólnokształcącego

2. liceum profilowanego

3. liceum plastycznego

4. szkoły policealnej dla dorosłych

A.

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowania oceny.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępów w tym zakresie ; uczeń uzyskuje oceny z odpowiedzi ustnych i pisemnych na bieżąco, na zajęciach lekcyjnych.

2. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

3. motywowanie ucznia do dalszej pracy (realizacje konkursów, olimpiady),

4. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia (konsultacje, wywiadówki, indywidualne spotkania i rozmowy nauczyciela i wychowawcy)

5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.

B.

Ocenianie wewnątrzszkolne przeprowadzają nauczyciele uczący w oddziale, dostarczając uczniowi informacji zwrotnej o:

• jakości jego pracy nad zdobywaniem wiedzy i umiejętności,

• skuteczności wybranych metod uczenia się,

• poziomie uzyskanych osiągnięć w stosunku do wymagań programowych.

Oceny są jednocześnie informacją dla rodziców, wychowawcy klasy, dyrektora szkoły i nadzoru pedagogicznego o:

• efektywności procesu nauczania i uczenia się,

• wkładzie uczniów w pracę nad własnym rozwojem,

• postępach uczniów.

JAWNOŚĆ OCEN

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymogach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów (wpis na czerwono do dziennika lekcyjnego), w formie ustalonej przez RP w danym roku szkolnym.

2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.

3. Oceny są jawne zarówno dla ucznia , jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczyciela.

4. Na prośbę ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

5.  

1. Informacje o postępach ucznia podawane są przez nauczycieli podczas konsultacji ustalonych wcześniej przez dyrektora szkoły.

2. Nauczyciel nie ma obowiązku udzielania informacji rodzicom (prawnym opiekunom) o wynikach w nauce ucznia podczas trwania lekcji.

3. Nie powinno się też udzielać informacji o uczniu przez telefon. Obowiązkiem rodzica jest stawienie się do szkoły.

4. Konsultacje w wyjątkowych sytuacjach mogą odbywać się podczas długiej przerwy (12.10 – 12.30) lub w terminie wcześniej uwzględnionym przez rodzica i nauczyciela.

6. Nauczyciele i wychowawcy są obowiązani na bieżąco informować uczniów i ich rodziców o wynikach edukacyjnych i wychowawczych w terminach:

1. Niezwłocznie gdy uczeń nie uzyskuje oczekiwanych rezultatów lub w przypadku systematycznej nieobecności na lekcjach itp.

2. W każdej innej sytuacji, gdy stwierdzi się dużą liczbę ocen niedostatecznych , pojawienie się trudności w nauce, problemów wychowawczych itp.

3. Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej gdy nauczyciel przedmiotu powiadomi wychowawcę o zamiarze wystawienia niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej. Rodzice są informowani na zebraniach z rodzicami, nie wysyła się zawiadomień listownie.

4. Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych, na semestr

5. Informacje są udzielane na zebraniach z rodzicami

7. Z uwagi na ustawę o ochronie dóbr osobistych, nauczyciel winien przekazywać informacje o wynikach edukacyjnych w sposób zapewniający ochronę tych dóbr, np. poprzez indywidualne konsultacje dla rodziców, kartki z ocenami na wywiadówce, rozmowy indywidualne.

8. Nauczyciel na obowiązek przekazywać systematycznie rzetelną informację o stanie wiedzy ucznia jego rodzicom i wychowawcy. Uczeń i rodzice mają prawo do uzyskania porad i wskazówek, jak uczeń może poprawić swoje wyniki edukacyjne i wychowawcze.

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ

1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej , obniżyć wymagania edukacyjne, o których mowa w § 6 ust. 1 Zarządzenia MEN z 24.04.2002r. (Dz.U. Nr 46 z dnia 30.04.2002r., w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.

   1. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej oraz niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 176 ust 36 Ustawy (ROZPORZADZENIE PREZESA RADY MINISTRÓW Z 18.07.2006, DZ.U. Nr 131) zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.

   2. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

   3. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), zwalnia ucznia z wadą słuchu z nauki drugiego języka obcego na podstawie opinii wydanej przez lekarza.

   4. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej i oceny końcoworocznej wpisuje się "zwolniony".

   5. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 4 ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, informatyki, muzyki i plastyki – jeżeli nie są one zajęciami kierunkowymi – należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, technologii informacyjnej i informatyki.

4. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego, technologii informacyjnej i informatyki podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach , wydanej przez lekarza specjalistę danej jednostki chorobowej.

5. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

TRYBY OCENIANIA, SKALA OCEN, I TERMINY OCENIANIA

1. OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE OBEJMUJE:

• formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów). Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne.

• bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w danej szkole oraz zaliczanie niektórych zajęć edukacyjnych,

• przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,

• ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania. Przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania, w terminie i formie określonych w statucie szkoły.

2. ZASADY POPRAWIANIA OCEN

1. Uczeń ma możliwość poprawić każdą ocenę cząstkową śródroczną (w uzasadnionych wypadkach).

2. Uczeń lub jego rodzice mogą się zwrócić do nauczyciela z uzasadnioną prośbą o poprawienie oceny. W takim przypadku nauczyciel wyznacza termin i ponownie sprawdza osiągnięcia edukacyjne, za którą wystawił dany stopień.

3. O ponownym sprawdzeniu wiadomości (ust 2) decyduje nauczyciel, po rozważeniu przyczyn oraz argumentów ucznia lub jego rodziców.

4. Każdą ocenę z poprawy nauczyciel wpisuje do dziennika lekcyjnego.

5. Poprawianie ocen nie może się odbywać kosztem planowych zajęć edukacyjnych ucznia.

3. ZASADY POMOCY UCZNIOM

1. W przypadku uzyskania negatywnej oceny semestralnej, uniemożliwiającej lub utrudniającej kontynuowanie nauki w następnym semestrze lub klasie programowo wyższej nauczyciel pomaga uczniowi poprzez:

1. wskazanie braków edukacyjnych

2. wskazanie pomocnych materiałów dydaktycznych

3. umożliwienie poprawiania ocen

4. wyszukanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych

4. SKALA OCEN

Oceny bieżące ustala się wg skali cyfrowej:
stopień celujący - 6
stopień bardzo dobry - 5
stopień dobry - 4
stopień dostateczny - 3
stopień dopuszczający - 2
stopień niedostateczny - 1

przy ocenach cząstkowych dopuszcza się stosowanie : „+” i „-„

Oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne (semestralne) zapisuje się w dokumentach szkolnych w pełnym brzmieniu – np. dobry.

Ocena śródroczna, końcoworoczna ustalana przez nauczyciela nie może być zmieniona ani uchylona decyzja administracyjną.

Ustala się następujące ogólne kryteria ocen :

stopień celujący- otrzymuje uczeń, który:

• posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia,

• osiąga sukcesy na szczeblu okręgowym i centralnym konkursów i olimpiad, na zawodach sportowych,

• posługuje się bardzo bogatym słownictwem , jego wiedza wskazuje na korzystanie ze źródeł pozalekcyjnych,

• sporządza materiały pomocne przy prowadzeniu lekcji z własnej inicjatywy,

stopień bardzo dobry– otrzymuje uczeń , który

• opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie,

• sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz w programie nauczania,

• pobudza innych do aktywności.

stopień dobry– otrzymuje uczeń, który:

• opanował podstawowy program,

• poprawnie stosuje wiadomości , rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne,

stopień dostateczny– otrzymuje uczeń, który:

• opanował program i wymagania edukacyjne na poziomie podstawowym,

• rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności,

• stopień dopuszczający – otrzymuje uczeń , który

• ma braki w opanowaniu minimalnego zakresu programu edukacyjnego

• przy pomocy nauczyciela potrafi wyjaśnić znaczenia najprostszych pojęć,

• wykonuje zadania typowe o niewielkim stopniu trudności,

• rokuje opanowanie zaległości programu edukacyjnego i wymagań w klasie wyższej,

stopień niedostateczny– otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował wiedzy i umiejętności określonego przez nauczyciela minimum programu edukacyjnego i wymagań, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalszą naukę przedmiotu,

• nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności.

Przy ocenie prac pisemnych przyjmuje się następujące kryterium oceniania

0% - 40% - stopień niedostateczny
41% - 54% - stopień dopuszczający
55% - 74% - stopień dostateczny
75% - 90% - stopień dobry
91% - 100% - stopień bardzo dobry

Ocenę celującąotrzymuje uczeń, który wykona zadania na ocenę bardzo dobrą oraz wykona zadania dodatkowe.

Osobne kryterium oceny prac pisemnych mają językowcy i nauczyciele przedmiotów artystycznych.

1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

5. Kryterium oceniania przedmiotów artystycznych w liceum plastycznym

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej , jeżeli otrzymał ocenę klasyfikacyjną wyższą od stopnia dopuszczającego z przedmiotów:

1. rysunek i malarstwo

2. specjalności artystycznej

3. sztuki stosowanej

2. Ocena końcoworoczna z rysunku i malarstwa w klasie programowo najwyższej ustalana jest na podstawie przeglądu prac wykonanych w danej klasie.

3. Do przeprowadzenia przeglądu prac z rysunku i malarstwa dyrektor powołuje komisję.

4. Ocenę proponuje i uzasadnia nauczyciel prowadzący zajęcia w danej klasie.

6. ZACHOWANIE

1. Ocena z zachowania powinna uwzględniać w szczególności:

1. funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,

2. respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych:

1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3. dbałość o honor i tradycje szkoły;

4. dbałość o piękno mowy ojczystej;

5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7. okazywanie szacunku innym osobom.

3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów ) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, w warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania

2. ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem ustępów 7 i 8 -Zarz. MEN z dnia 8.09.2006. (Dz.U. Nr 164 z dnia 14.09.2006r.)

1. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

3. ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna,

1. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania – ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

4. ocenę zachowania końcoworoczną (semestralną) ustala się według skali :

• wzorowe

• bardzo dobre

• dobre

• poprawne

• nieodpowiednie

• naganne

5. ustala się kryteria ocen z zachowania ucznia :

1. wzorowe- otrzymuje uczeń , który

• funkcjonuje w środowisku szkolnym bez zarzutu,

• dokładnie wywiązuje się z przyjętych na siebie obowiązków w klasie i szkole,

• regularnie uczęszcza na zajęcia szkolne edukacyjne,

• osiąga dobre wyniki w nauce

• z własnej inicjatywy podejmuje się zadań, które ma na celu pomoc innym uczniom klasy , szanuje mienie szkolne i innych ludzi,

• nie pali papierosów, nie pije alkoholu i nie używa narkotyków.

2. Bardzo dobre- otrzymuje uczeń , który

• przestrzega zasady moralne

• funkcjonuje w środowisku szkolnym bez zarzutu,

• dokładnie wywiązuje się z przyjętych na siebie obowiązków w klasie i szkole,

• systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne edukacyjne,

• osiąga dobre wyniki w nauce

• nie podejmuje z własnej inicjatywy dodatkowych zadań w klasie i szkole

3. Dobre– otrzymuje uczeń, który

• przestrzega regulaminu szkoły i zasad moralnych,

• szanuje innych ludzi,

• postrzegany jest w środowisku jako dobry człowiek.

4. Poprawne– otrzymuje uczeń, który

• nie zawsze przestrzega zasad moralnych,

• nie popełnia rażących wykroczeń przeciw ustalonemu porządkowi w szkole, środowisku,

• wyraża jednak chęć poprawy i taką poprawę rokuje

• ma nieusprawiedliwione powyżej 12 godzin zajęć lekcyjnych

5. Nieodpowiednie–otrzymuje uczeń, który

• łamie zasady moralne,

• ma niewłaściwy stosunek do obowiązków szkolnych,

• ma problemy z właściwym funkcjonowaniem w środowisku szkolnym

• ma nieusprawiedliwione powyżej 12 godzin zajęć lekcyjnych

• nie dba o dobre imię szkoły

• nie szanuje mienia szkolnego

6. Naganne–otrzymuje uczeń, który

• w sposób rażący łamie wszelkie zasady moralne,

• popełnia rażące wykroczenia przeciw ustalonemu porządkowi w szkole, środowisku,

• łamie regulamin szkoły,

• nie próbuje zmienić swojego zachowania.

• ma nieusprawiedliwione powyżej 36 godzin zajęć lekcyjnych

6. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualne